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　　数据阐发、云计较等数字手艺该平台借助黉舍讲授云平台大，反应多功用于一体的数据使用形式开辟了集数据收罗、阐发、评价、，态、泛在、精准人材培育评价施行基于大数据的立即、动，展国际化人材培育评价并指点20余所黉舍开。

　　已吹响集结号。目的使命为完成，中泰职教同盟建立学院将进一步增强，程尺度建立连续展开课，日制项目培育全；国际学院建立展开智能制作；企业配合打造智能配备模仿实训中间与ABB机械人公司、西门子等协作；俄院士事情站协作构建中；金砖国度“将来妙技国际锻炼”基地打造天下妙技大赛和“一带一起”暨；莱茵TüV协作连续促进与德国，尺度指南体例国际，工智能国际专业尺度、修建工程手艺国际专业尺度停止认证…并对电机一体化国际专业尺度、挪动通讯国际专业尺度、人…

　　济开展跟着经，手艺的环球化出格是信息，一带一起”沿线国度在乌兹别克斯坦等“，占比逐年爬升我国通讯装备。三代程度的这些国度尚处于第二代和第，专业手艺职员和手艺专家需求大批外乡化和国际化。

　　院国际协作极新的一页“CEC”开启了学。terprise）及外方院校（College）等多主体学院结合海内院校（College）、国表里企业（En，、立异中间和职教同盟等情势经由过程共建财产学院、鲁班工坊，养“C-E-C”平台配合建立国际化人材培。

　　办学党委研讨决议计划轨制学院成立了中外协作，成立党支部在国际学院，担当党支部书记国际学院院长，同施行国际化人材培育的机制完美国际学院与二级学院协，际人材培育全历程将主旋律贯串国，治标的目的、国度态度和民族自大确保国际化人材培育准确的政。

　　挥平台劣势“充实发，建立等严重项目环绕中泰高铁，流与相同增强交，源共建同享主动展开资，交换进修促进西席，访和留门生培育鞭策门生交流互，高本质、国际化人材为中泰单方企业供给。8年5月”201，职业教诲委员会的指点下在重庆市教诲部分和泰国，合中泰两国院校和企业配合倡议建立中泰职教同盟重庆工程职业手艺学院和泰国孔敬大学孔子学院联。业教诲协作的深度及广度同盟的建立拓展了中泰职，协作的质量和效益提拔了国际职教，作誊写了工程范式为促进国际职教合；时同，进4.0经济开展计谋正符合了泰国鼎力推，业院校开展增进泰国职，济和社会福祉缔造繁华经。

　　立异方面在文明，义中心代价观发扬社会主，校先辈文明理念鉴戒外洋协作院，献”的黉舍“乌金”文明立异“开辟务实斗争奉，、共生的文明育人重生态构成跨界、开放、交融。

　　其修远兮“路漫漫，下而求索吾将上。院带着教诲的任务和义务”重庆工程职业手艺学，脚下安身，天下放眼，放的姿势以一种开，梦的门路上在点亮天下，前行稳步，奋进勠力。

　　中泰院校和企业成员单元同盟迄今已有100余所，准、讲授尺度、评价尺度、学分互认尺度配合开辟中泰职教同盟在线课程同享标，题库资本、视频资本等建立使命完成100门在线课程尺度、。

　　其能、各得其所本性化定制尽显。程度分层、进修历程分段按专业集群分类、言语，施行“两年境内+一年境外”专科培育订定本性化讲授施行计划：通讯手艺类，两年境内+一年境外”本科培育土木匠程类施行“一年境外+，境内“双文凭”培育智能制作类施行三年。时同，”“双师型”国际混编师资团队建立“中外西席+企业培训师，师讲授立异团队两个建成国度职业教诲教；校园立异树模项目依托重庆市聪慧，讲授反动促进教室，”理论讲授变革探究“类上班制。

　　中心要素学院捉住，那里、干甚么”破题从国际教诲协作“去，5年开端于201，、中德莱茵财产立异中间、德国5G国际学院、英国BTEC受权中间、德国莱茵TüV测验与培训受权中间等国际协作平台建立复兴通信ICT产教交融立异基地、中泰职业教诲同盟、坦桑尼亚达累斯萨拉姆大学鲁班工坊、中俄智能制作国际学院。

　　同门生的专业布景停止公道整合学院将中国特征文明和时势教诲，特征的国际化人材培育计划构建科学片面、表现时期，文明新系统和收集文明新空间打造了文明育人重生态、课程，了解才能提拔增进门生国际。

　　提的是值得一，学院已借助云平台重庆工程职业手艺，与泰国孔敬大学孔子学院的师生分享将多年办学积聚的数字化讲授资本，同享学院的数字化讲授资本而且经由过程云平台让更多黉舍。

　　人材培育的可连续开展为完成国际协作高明技，量及事情绩效评价目标系统黉舍建构国际化人材培育质，息办理阐发平台建成了评价信。

　　理想成绩为破解，远开展努力长，2年以来201，来”和“走进来”为对外办学思绪重庆工程职业手艺学院以“引进，际开放与协作办学片面增强促进国。走来一起，初心据守，目的锚定，聪慧凝集，贯穿畅通领悟，台修建的高职国际化人材培育系统立异理论”功效逐步构成“尺度引领、文化互鉴：基于CEC平。

　　投资滥觞国和工程承包方中国事坦桑尼亚的主要。先的修建范畴在处于行业领，坦桑尼亚大批工程中国企业承包了。达累斯萨拉姆大学协作成立鲁班工坊重庆工程职业手艺学院在坦桑尼亚，下”“实际+理论”等多种情势经由过程“海内+外洋”“线上+线，校的中初级办理人材300余名培育来自企业、当局部分和高。

　　年来多，极展开国际协作与交换我国高档职业教诲积，式、宽范畴的交换格式构成了多条理、多形。教诲和财产“联袂出海”的重点“一带一起”沿线国度是职业，范、手艺根底丰富、操纵妙技崇高高贵的人材中资企业急需大批认同中方办理文明规。职业教诲配套“走进来”这类供需落差请求中国，培育和企业需求的精准对接完成外洋外乡化一耳目才。

　　样培育人、为谁培育人”这一底子性成绩职业教诲起首要答复“培育甚么人、怎。开展离不开党建引领鞭策国际协作高质量，担主要义务高校正此承。

　　tionofCollegesandPolytechnics学院入围天下职业院校与手艺大学同盟（WorldFedera，协作方案”项目、天下高职院校“国际影响力50强”简称“WFCP”）杰出奖、“将来非洲-中非职教，目”首批“经世国际学院”、重庆市本国留门生奖学金丝路项目和重庆市国际化特征项目等斩获天下首批“中国-东盟双百职校强强协作旗舰方案”特征协作项目、“人文交换经世项。育部分公示据重庆市教，”的研讨功效得到2021年重庆市讲授功效奖特等奖学院“高职国际协作‘CEC’人材培育形式建构理论。

　　得好、用得上为让门生学，理论中在立异，业妙技”模块化课程资本校企同盟建构“中文+职，为本以生，段本性化定制讲授探究分类分层分。

　　获得真知在理论中。、阐发、论证、提炼学院经由过程深化调研，慧之笔使用智，织研制了修建类、机器类专业尺度3个和课程尺度11个为国际教诲协作供给了一份份别开生面的计划尺度：组；术等行业“走进来”企业人材培育尺度与国表里企业结合开辟当代挪动通讯技，尼亚土木匠程等9小我私家材培育计划研制中亚当代挪动通讯手艺、坦桑；中泰职教同盟在线课程尺度指南与重庆市教诲评价院配合订定，文+职业妙技”专业职业汉语尺度17个构造建立中心课程尺度80余个、“中；泰国际妙技大赛尺度与企业配合开辟中。

　　今朝停止，生人数达1000余人次中泰职教同盟构造互访师。校与泰国院校签订外洋长途讲授基地协作和谈促进了重庆水利电力职业手艺学院等7所院，泰职业妙技汉语人材培训营等进修营创立了中泰高铁汉语人材培训营、中，学资本的共建同享鞭策了中泰单方教。

　　才气成大道踏平崎岖。前目，个国度的70余所院校、企业、机组成立了不变的国际协作干系学院已与英国、澳大利亚、坦桑尼亚、乌兹别克斯坦等20多，0年的中外协作办学与澳大利亚展开了1，师近40人引入外籍教，展开3个月以上研修和事情派出近100名西席赴外洋，课程的双语讲授完成40余门，优良讲授资本引进了一多量，国际化和外乡化人材培育了多量高本质的。

　　国的新一代挪动通讯手艺许多留门生带着“学会中，晋级换代的主力军”的任务而往返国后成为国度挪动通讯手艺。今朝停止，生在复兴通信信息学院进修已有3届共400余论理学。中其，、老挝、越南、泰国、孟加拉等国的留门生有50余名来自乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦。

　　一次来中国“这是我第，直超越了我的设想中国的修建手艺简！《好一朵茉莉花》啦”“我会唱中百姓歌！茶艺又美又雅”“中国的，内在好有！19年”20，教诲项目施行院校学院作为中国南非，程范畴的21名大三门生领受了来自南非土木匠。署CETA的请求根据南非修建培训，M、修建机器、修建宁静、丈量工程、跨境电商等课程学院经心设置了汉语、中国文明、修建施工、修建BI。时期培训，对每堂课都十分感爱好来到中国的非洲门生。专业课不只是，中国文明课程也深受留门生欢送另有茶艺、剪纸、书法、陶艺等，国文明广博博识他们纷繁感慨中。所得到的经历与手艺带归去他们期望把在中国进修进修，乡开展效劳家。成后留在中国持续进修另有一部门留门生学，武艺锻炼，自我提拔。

　　是导向标需求就。15年20，通信股分有限公司和外洋高校重庆工程职业手艺学院结合复兴，兴通信信息学院在黉舍建立中，手艺类国际人材配合培育通讯，院”和中国高档教诲展览会“校企协作·双百方案”典范案例该学院当选了国度“人文交换经世项目”首批“经世国际学。

　　一无所获人材培育。息、土木修建、配备制作3个专业大类的万余名师生培育了来自乌兹别克斯坦等17个国度的电子与信，坦桑尼亚结合建立国际有限公司等70余家企业到场结合培育企业包罗复兴通信股分有限公司、。门生立异创业大赛国赛银奖3项门生获中国国际“互联网+”大，家1、二等奖总计72项妙技大赛市级一等奖和国，等奖获奖数目位居天下之首2021年天下妙技大赛一。

　　教同盟等平台依托中泰职，专家和职教专家构造行业企业，作使命阐发停止典范工，习范畴建构学，块化课程开辟模，标的目的模块”课程系统建立“根底平台+。多语种在线门被评为国度佳构课程构造100余个同盟成员单元开辟，、国度智能制作假造仿线个建成国度讲授资本库2个。

　　将来谈及，张进暗示：“到2025年重庆工程职业手艺学院院长，教诲国际协作榜样黉舍把黉舍建立整天下职业，中阐扬树模感化作出主动奉献为重庆在共建‘一带一起’，推行的中国计划、中国聪慧为天下列国供给可鉴戒可。”

　　此对，术学院旗号明显重庆工程职业技，坚决态度，牛鼻子”捉住“，枢纽点扭住，协作人材培育的指导实在增强党对国际，的政治标的目的坚决准确。

　　和举动方法上的差别基于中西思想形式，施、查核评价、科研程度、师资步队建立等方面存在较大差别国际协作办学在课程设置、课程建立、讲授形式、讲授构造实，用型人材结合培育子项目课程建立事情组秘书处作为“将来非洲-中非职教协作方案”中非应，地言语的国际化手艺技强人材培育目的黉舍环绕懂工程手艺、懂汉语、懂当，协作企业行业构造的出名专家构造院表里课程专家及中外，需求调研展开人材，菲征询法使用德尔，才能阐发停止岗亭，化人材培育目的科学定位国际，培育尺度开辟人材。

　　化立异方面在收集文，来可连续开展需求顺应国际化人材未，门生脍炙人口的新媒体情势接纳微信公家号、抖音等，字化保存的青年文明创意空间打造顺应将来国际化人材数。

　　院党委书记易俊暗示重庆工程职业手艺学，教诲、财产与财产及教诲与财产“多极发力”的协作机制和“多维交融”的协作效应“CEC”日趋彰显出当局部分与当局部分、官方与官方、当局部分与官方、教诲与。

　　多样而交换“文化因，而互鉴因交换，而开展因互鉴。“CEC”多要素和多功用的内在”学院教务到处长杨娟具体解读了，开展理念与务实动作展示了国际协作的。化人材培育纪律学院遵照国际，uation）和课程讲授（Curriculum）等要素组合优化人材培育尺度（Criterion）、评价系统（Eval，评价体系、数字化课程资本等情势经由过程开辟专业课程国际尺度、在线，“C-E-C”要素构造构成了国际化人材培育。人材培育为代价取向学院以高质量国际化，ation）和立异（Creation）等一体化功用集成协作（Cooperation）、教诲（Educ，金丝路项目、中国国际“互联网+”大门生立异创业大赛等项目经由过程负担国度中非使用型人材培育项目、重庆市本国留门生奖学，-C”平台育人功用充实完成“C-E。

　　和谈根据，同盟联袂中泰职教，进中泰文明交换的同时在增强本身建立、促，青年门生互访交流按期展开中泰单方，门生培育工程片面施行留，学金和勤工助学岗亭鞭策协作院校设立奖，赴泰展开专场保举会构造海内职业院校，工程、协作办学促进方案片面施行师资步队提拔，优良和跨国企业结合中泰单方，国际协作办学形式立异“CEC”。

　　化立异方面在课程文，秀传统文明传承中华优，进手艺文明吸取国际先，业工匠文明引入行业企，课程与教室熔铸、嵌入，能”的课程内容新系统创立了“中文+职业技。

　　的时期在新，何主动作为职业教诲如，化视野的手艺技强人材更好地培育具有环球，校眼前的主要课题成为摆在职业院。校、国度优良高职院校和“双高方案”建立院校重庆工程职业手艺学院作为国度树模性高职院，年来近，重庆安身，全域襟怀，业高质量开展的同时在鞭策职业教诲事，新开展格式片面融入，国度计谋主动投身，特征劣势充实阐扬，教诲协作增强国际，台、新尺度、新评价构建新理念、新平，高本质妙技型国际化人材培育之路开拓了一条经济环球化布景下的。