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文物保护和我们每个人有什么关系? 单霁翔用《一堂好课》为“文物观”划重点

  • 来源:互联网
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  • 2019-11-26
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文物保护和我们每个人有什么关系? 单霁翔用《一堂好课》为“文物观”划重点

  这些年,“文博热”作为一股年轻的文化现象,正成为“文化自信”的美妙缩影。当越来越多的人们将参观博物馆融入现代生活方式,你可曾想过,文物和我们每个人到底有着怎样的关系?

  11月24日晚,中央广播电视总台央视综艺频道和喜马拉雅联合出品的《一堂好课》走进美丽开放的北京外国语大学。“好课班主任”康辉,“值日班长”黄晓明,“课代表”霍尊、于朦胧陪伴各位同学一起,聆听了由故宫学院院长单霁翔带来的文博课。

  过去,以《国家宝藏》为代表的文化节目告诉我们,文物的价值在于让我们“知来处,明去处”,它们佐证着我们历史文化的进程,滋养着我们血液里的文化基因,赋予了我们以底气和力量。这次,单霁翔院长更进一步开讲文物和社会生活、和现代个体的密切关联,事实上,我们每一个人都可以成为文物的保护者、见证者甚至是创造者。

  侗族年轻人在洪水中“捞”回风雨桥

  文化遗产保护和千家万户、和我们每个人密切相关

  截至2019年7月6日,中国世界遗产已达55项。我国是世界上拥有世界遗产类别最齐全的国家之一,也是世界文化与自然双重遗产数量最多的国家之一。

  每一个中华儿女,都骄傲于我们拥有长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟这些灿烂的文化遗产,拥有泰山、庐山、青城山、峨眉山、五台山、武夷山、黄山这些壮丽的名山大川。今年,“良渚古城遗址”被世界遗产委员会列入《世界遗产名录》,使中华五千年文明的故事传遍了世界各地,也更加增强了我们的文化自信。

  文物工作的重大突破背后,离不开一大批文物工作者的努力奔走。在本次课堂上,单霁翔院长分享的一则关于贵州省黎平县地坪乡风雨桥的故事,让大家集体陷入了另一重深思。

  2004年夏,暴雨诱发山洪,冲垮了有着120多年悠久历史的风雨桥。就在桥倒塌的时刻,在场的124名侗族小伙子纷纷地跃入了洪水,拼死打捞。历时三天三夜,他们从贵州一直打捞到广西,并且告诉沿途村庄的村民,上面漂下的木材是我们家乡的风雨桥,我们要把它们运回去。后来,在政府的组织下,他们将捞回的构件运回了地坪乡,一清理,二十八根大木构居然一根都没有少,73%的风雨桥构件回到了原地,使这座桥得以重建。

  当媒体采访村里的老人,为什么在桥垮塌的时候也没人组织,孩子们就能纷纷跃入洪水去抢救?老人说,“这就是他们的家呀!他们从小就在桥上听老人讲故事、做作业,唱侗族的大歌,风雨桥早已是他们生命的一部分了,遇到什么危险,他们都会挺身而出的!“

  “这就是当我们民众跟他们家乡的文物建立了血肉联系以后,才能出现的奇迹”,长期以来人们都在争论文物到底是保护重要还是利用重要,单霁翔院长希望用这个故事分享给大家的理念是,“保护也不是目的,利用也不是目的,我们祖先创造的灿烂文化,经过我们的手,经过我们的时代,经过我们的城市,能够把它真实完整地传给我们的子孙后代,这才是最重要的。”

  今天,伴随着人们文物保护意识的不断提高和日渐深入,我们不仅要保护那些显而易见的纪念型文物,还要保护传统民居、工业遗产、民族村寨、历史街区、手工技艺、节庆习俗……甚至也要保护我们生活中触手可及的老字号。保护好它们,其实就是守住我们文化的根和历史的魂。

  课堂上,单霁翔院长特别强调了公众参与的重要性:“文化遗产不是文物保护部门的专利,它是全民的事业,应该把文化遗产保护的知情权、参与权、监督权和受益权交给亿万民众,我们的文化遗产才会更安全。”

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