不听话、哭闹、发脾气……分分钟炸毛的娃到底怎么教

上周末陪孩子去海洋公园玩，看到这样一个情景：

一个小男孩让妈妈给买一个鲨鱼的布偶玩具，结果妈妈不愿意买，就在那里苦口婆心的给小男孩讲道理。一番大道理讲下来，不仅没有说服小男孩，反而情绪更加激烈起来，最后坐在地板上又哭又闹。孩子妈妈终于忍无可忍地爆发了，拽起小男孩就往外面拖。

这样的情景是不是很熟悉？妈妈的处理方式有什么不妥吗？小男孩为什么一直不听妈妈的话呢？两个人的冲突是如何产生的呢？

孩子不听话，因为他们不明白“为什么不能或者为什么要这样做”

很多家长都有这样的想法，认为我是大人，所以我说了你就要去做去遵守。然而，孩子却不是这样想的，孩子容易冲动，基本不会考虑后果，总以自己舒服的方式去处理问题。

上面母子俩冲突造成的原因，一个是家长没有给孩子一个更明确的理由，比如说告诉孩子“买了这个鲨鱼玩偶，你没有地方可以再摆放，就要把你原来最爱的那个鲨鱼玩偶送人或扔掉，你可以自己选择是想要一个一模一样的新玩偶，还是陪伴你很久的旧朋友。”让孩子明白，家里不能同时摆放两个一模一样的玩具，如果要买新的就势必要扔掉旧的。

如果孩子选择买新的，回去之后一定要坚决执行把旧的玩偶送人，要让孩子明白每一个决定都会被严格执行。

作为父母我们希望孩子能够听从自己的话，做“对”的事情，最好是孩子能和我们想到一起，哪些事情能做，哪些事情不能做。当然，这种想法更多时间只能停留在“想”的阶段，别说是孩子，就是成年人，都不一定能达到这个程度。所以家长在与孩子沟通的过程中，需要注意以下三个方面。

01 给出为什么不或为什么要的理由

哈佛社会心理学家艾伦做了一个著名的试验：

当人们在图书馆排队使用复印机时，她请求别人帮个小忙，并同时给出了自己的理由。

她说：“不好意思，我有5页需要打印，因为时间太赶，我能先使用复印机吗？”94%的人会答应她的请求。

上周末陪孩子去海洋公园玩，看到这样一个情景：

一个小男孩让妈妈给买一个鲨鱼的布偶玩具，结果妈妈不愿意买，就在那里苦口婆心的给小男孩讲道理。一番大道理讲下来，不仅没有说服小男孩，反而情绪更加激烈起来，最后坐在地板上又哭又闹。孩子妈妈终于忍无可忍地爆发了，拽起小男孩就往外面拖。

这样的情景是不是很熟悉？妈妈的处理方式有什么不妥吗？小男孩为什么一直不听妈妈的话呢？两个人的冲突是如何产生的呢？

孩子不听话，因为他们不明白“为什么不能或者为什么要这样做”

很多家长都有这样的想法，认为我是大人，所以我说了你就要去做去遵守。然而，孩子却不是这样想的，孩子容易冲动，基本不会考虑后果，总以自己舒服的方式去处理问题。

上面母子俩冲突造成的原因，一个是家长没有给孩子一个更明确的理由，比如说告诉孩子“买了这个鲨鱼玩偶，你没有地方可以再摆放，就要把你原来最爱的那个鲨鱼玩偶送人或扔掉，你可以自己选择是想要一个一模一样的新玩偶，还是陪伴你很久的旧朋友。”让孩子明白，家里不能同时摆放两个一模一样的玩具，如果要买新的就势必要扔掉旧的。

如果孩子选择买新的，回去之后一定要坚决执行把旧的玩偶送人，要让孩子明白每一个决定都会被严格执行。

作为父母我们希望孩子能够听从自己的话，做“对”的事情，最好是孩子能和我们想到一起，哪些事情能做，哪些事情不能做。当然，这种想法更多时间只能停留在“想”的阶段，别说是孩子，就是成年人，都不一定能达到这个程度。所以家长在与孩子沟通的过程中，需要注意以下三个方面。

01 给出为什么不或为什么要的理由

哈佛社会心理学家艾伦做了一个著名的试验：

当人们在图书馆排队使用复印机时，她请求别人帮个小忙，并同时给出了自己的理由。

她说：“不好意思，我有5页需要打印，因为时间太赶，我能先使用复印机吗？”94%的人会答应她的请求。

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